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【非洲女性引领变革项目】非洲女性引领变革项目由联合国教科文组织高等教育创新中心和联合国教科文组织教育信息技术研究所在2023年12月在塞内加尔举办的非洲地区高级别政策对话会上正式发布。项目面向非洲高等教育体系中的专业人员，尤其关注女性教师、研究人员、管理人员、学习支持人员以及高校领导者等群体，旨在提升女性高等教育工作者的专业能力与领导力。项目计划覆盖至少10个非洲国家，目前已在科特迪瓦、埃及、埃塞俄比亚、加纳、摩洛哥、尼日利亚、乌干达、赞比亚等8个非洲国家推进实施，并预计拓展至更多国家的伙伴院校。
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【埃及】IIOE埃及国家中心以持续深入的运营，将AI能力建设纳入教师发展制度，并以专门奖项鼓励女性教师引领变革。 基于其25所全国性合作院校网络，截至2026年初，埃及已有逾4,000人通过IIOE平台报名参加微证书项目。在获得认证的学员中，女性占比达66%。2026年，IIOE埃及国家中心面向全国高校的女性教学、科研与专业支持人员发起“她引领：数字教育卓越奖”，发掘并展示她们已经开展的创新实践——运用人工智能和数字工具，推动教学与科研创新。通过设立专门面向女性教育工作者的全国性奖项，这些成果能够获得更广泛的专业认可。
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【尼日利亚】IIOE尼日利亚国家中心通过女性团队运营与学习社群建设，增强女性教师对AI的信心。在IIOE尼日利亚国家中心艾哈迈杜·贝洛大学，项目由一支女性学者与专业人员组成的团队统筹实施，目前已惠及2,338名参与者，其中包括1,108名女性。项目设立了专门的WhatsApp学习社群，以导师辅导、同伴支持的方式确保持续的项目参与度和互动性。此后，这一培训的影响力在全校扩散，多位高层管理者主动为本部门申请人工智能培训。
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【赞比亚】IIOE赞比亚国家中心建立跨院校的本地网络，并获得国家层面的政策认可。2025年5月，IIOE赞比亚国家中心穆隆古希大学与创新中心召集赞比亚八所高等院校代表开展人工智能培训，建立起正式合作关系。2026年3月，“非洲女性引领变革”项目在穆隆古希大学举行启动仪式，赞比亚教育部长正式启动该项目并发表政府致辞，公开表示项目契合国家高等教育改革与性别平等优先事项。此后，最初的八校协作持续扩容，发展为连接赞比亚及周边地区18所大学与学院的伙伴网络。目前，项目已触达1,653名参与者，其中女性971名，占比58.74%。穆隆古希大学还定期举办“非洲女性引领变革”系列网络研讨会，就如何切实加强女性在高等教育中的领导力展开讨论。
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【埃塞俄比亚】IIOE埃塞俄比亚国家中心将微证书课程纳入教师持续专业发展体系。IIOE埃塞俄比亚国家中心亚的斯亚贝巴大学，与哈瓦萨大学、阿尔巴门奇大学和沃洛大学共同实施“非洲女性引领变革”项目，通过混合式培训提升女性学者的数字与人工智能应用能力。从2026年2月到6月，“人工智能教育应用”微证书课程注册人数从501人增长到1,039人，女性参与率由9.98%提升至21.37%。目前已有18门微证书课程上线校内培训网站，学校正式把这些微证书纳入教师持续专业发展体系。
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【摩洛哥】IIOE摩洛哥国家中心深度本地化运营，通过多方共建提升了项目的全国影响力。卡迪·艾雅德大学（UCA）与创新中心合作开发了IIOE摩洛哥国家中心本地平台（iioe.uca.ma），整合了IIOE课程与契合本地需求的学习内容，并专门开发本地化法语课程。此外，IIOE摩洛哥国家中心还举办“W4I：女性影响力”工作坊，并逐步构建跨领域的伙伴合作生态，包括摩洛哥国家就业与职业能力促进局（ANAPEC）与摩洛哥女性企业家协会等机构，使能力建设与更广阔的社会经济需求相衔接。
