“人工智能赋能：全球南方高等教育女性领导力”项目在2026数字学习周发布
2026年9月10日，联合国教科文组织2026数字学习周期间，“人工智能与高等教育女性领导力”平行会议在法国巴黎联合国教科文组织总部举行。会议由联合国教科文组织高等教育创新中心（以下简称“创新中心”）与联合国教科文组织教育信息技术研究所（以下简称“UNESCO IITE”）联合主办。来自各国政府部门、国际组织与高校的管理者、专家及学者出席会议，围绕人工智能时代高等教育女性领导力的培养路径展开深入对话。
“人工智能与高等教育女性领导力”平行会议
本次会议发布了“人工智能赋能：全球南方高等教育女性领导力”项目。该项目由创新中心与UNESCO IITE共同发起，并由UNESCO总部提供支持，将围绕人工智能能力建设、女性领导力培养、跨区域知识分享三条主线，为全球南方高等教育机构搭建区域对话、专业发展与合作交流的平台。该项目基于2024年创新中心与UNESCO IITE共同发起的“非洲女性引领变革”的项目成果，把非洲的实践经验推广到更多全球南方国家，赋能更多女性高等教育工作者。
“人工智能赋能：全球南方高等教育女性领导力”项目
开幕致辞
联合国教科文组织教育信息技术研究所代理主任、联合国教科文组织未来学习与创新司教育技术与人工智能处处长Shafika Isaacs博士在致辞中指出，UNESCO IITE与创新中心的合作始于2021至2023年面向中亚高等教育机构的能力建设项目，其后发展为面向高校的生成式人工智能与伦理进阶课程，并在此基础上把重点聚焦到女性领导力，形成“非洲女性引领变革”项目。她强调，未来仍需共同探索有效策略，包括化解女性之间的竞争、建立师徒式支持社群、为年轻女性留出发展空间、搭建有力的跨区域交流网络等。 联合国教科文组织教育信息技术研究所代理主任、联合国教科文组织未来学习与创新司教育技术与人工智能处处长Shafika Isaacs博士
专题报告：“非洲女性引领变革”项目综述
联合国教科文组织高等教育创新中心副主任毕小涵女士介绍，“非洲女性引领变革”项目由创新中心与UNESCO IITE于2024年12月共同发起，执行期至2027年12月，目前已覆盖科特迪瓦、埃及、埃塞俄比亚、加纳、摩洛哥、尼日利亚、乌干达、赞比亚8个非洲国家，项目内容包括数字与人工智能能力建设、领导力培养、院校转型与知识交流四个板块。她介绍，项目推进依托国际网络教育学院（IIOE）已有的生态，该生态由三个层次构成——课程供给、本地化实施能力和全球伙伴网络。她将项目实施一年半以来的经验归纳为三条：全球倡议需要本地实施机制，IIOE国家中心与伙伴院校是关键的变革推动者；院校网络所产生的影响大于单个项目；能力建设必须嵌入院校政策与制度结构，才能使项目产生可持续的影响力。 创新中心副主任毕小涵
案例分享：“非洲女性引领变革”项目实践
科特迪瓦费利克斯·乌弗埃-博瓦尼国立理工学院（INP-HB）助教Akébié Stéphanie Allogba博士，分享了该校首轮试点项目的实施情况。她介绍，微证书课程向全校教师、行政人员与学生开放。截至2026年9月1日，共386人注册学习微证书课程，其中113人获得了微证书。学院计划在10月至11月开设新一轮线上课程，随后举办线下课程，并于12月在该校举办全国人工智能教育研讨会，进一步扩大项目影响。 科特迪瓦费利克斯·乌弗埃-博瓦尼国立理工学院（INP-HB）助教Akébié Stéphanie Allogba博士 埃及艾因夏姆斯大学教育战略与研究中心中央在线学习部主任、IIOE埃及国家中心负责人Dalia Yousef博士介绍，IIOE埃及国家中心已完成首个战略里程碑——超过4000名教师通过专项微证书项目获得能力提升，女性占全部参与者的66%，所获证书获校方认可并可用于职称晋升。2026年4月19日，IIOE埃及国家中心举办“数字时代的教育转型：埃及的专业发展与性别包容型领导力”高级别专题会议，并揭晓2026年“She Leads数字教育卓越奖”，表彰了一批女性研究者与教育者。 IIOE埃及国家中心案例展示 埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴大学信息科学学院副教授Temtim Assefa博士介绍，该中心围绕提升女性的数字素养、领导力与运用新兴技术的能力开展工作，能力建设培训覆盖人工智能、人工智能在科研中的应用、网络安全、社交媒体内容创作等方向。近期举办了一场面向女性教师的线下人工智能素养培训，获得了参与者的积极反馈。 埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴大学信息科学学院副教授Temtim Assefa博士 尼日利亚艾哈迈杜·贝洛大学计算机工程系主任、IIOE尼日利亚国家中心负责人Basira Yahaya博士介绍，项目由一支女性主导的团队推动。自2025年9月3日项目启动以来，累计触达2338人次，其中女性1108人，占47.4%；457人完成IIOE微证书课程，其中女性232人、男性225人。她介绍，团队建设的WhatsApp学习社群承担了课程信息发布、注册答疑、技术支持与伙伴互助等功能，是维持参与度的关键机制。 IIOE尼日利亚国家中心案例展示 赞比亚穆隆古希大学工程与技术学院院长、IIOE赞比亚国家中心负责人Brian Halubanza博士表示，项目在赞比亚已触达1650余名高等教育从业者，其中女性参与者超过970人。他指出，赞比亚的经验表明性别包容性是高等教育工作者数字与AI能力建设的必要维度，下一步的挑战是把数字与AI能力转化为领导力、创新力与院校影响力。 赞比亚穆隆古希大学工程与技术学院院长、IIOE赞比亚国家中心负责人Brian Halubanza博士
全球发布：“人工智能赋能：全球南方高等教育女性领导力”项目
联合国教科文组织高等教育创新中心主任助理、国际伙伴项目部负责人薛峰先生与UNESCO IITE教育项目官员Tatiana Murovana女士，共同发布“人工智能赋能：全球南方高等教育女性领导力”项目。 薛峰先生介绍，项目目标人群为高校女性教学科研人员以及女性行政与学术管理者，覆盖范围将在原有8个非洲国家基础上逐步拓展至中亚、东亚、东南亚、南亚、阿拉伯地区以及拉丁美洲和加勒比地区。项目设定四项目标：依托联合国教科文组织相关能力框架，为女性高等教育从业者建设人工智能能力；推动女性参与院校人工智能治理、引领院校转型；开发性别包容、适配本地情境的培训资源与工具包；建立跨区域伙伴学习社群。 创新中心主任助理、国际伙伴项目部负责人薛峰 Tatiana Murovana女士介绍，项目将为女性教师与学术领导者举办混合式培训工作坊，把人工智能知识与高等教育场景中的实际应用结合起来；在IIOE平台开放提供性别包容的课程、教学指南与人工智能治理工具包；搭建跨区域伙伴学习社群并开展政策对话，交流各地正在形成的做法；系统记录本地实践，使其成为支撑更广泛政策讨论与研究的依据。在执行结构上，项目采取“全球统筹、本地主导”的方式，创新中心与UNESCO IITE负责战略框架、资源投入与整体协调，IIOE区域中心与国家中心负责在本区域、本国实施。项目为期三年，计划于2026年四季度与IIOE国家中心、区域中心召开启动会议，2027年一季度在部分区域开展首批试点，三季度扩展至更多区域与次区域，2028年一季度完成中期评估，二季度进入全面实施。 UNESCO IITE教育项目官员Tatiana Murovana
一线声音：人工智能与高等教育女性领导力
东南亚教育部长组织（SEAMEO）秘书处主任、IIOE东南亚区域中心负责人Habibah Abdul Rahim博士介绍了SEAMEO“东南亚女孩赋权与平等未来”（Future4Girls）区域倡议的进展：2025年3月举办首届面向成员国的能力建设工作坊，2025年9月起建立性别转化型教育实践社群，2025年11月完成东南亚性别相关政策与项目的区域调研，并举办以“青年之声”为主题的多方利益相关方磋商。她提出三项可共同推进的行动方向：一是改变衡量方式，把追踪重点从参与人数转向参与之后真正发生的改变；二是改变决策方式，让女性在界定问题、设定优先事项与分配资源的全过程中都在场；三是形成共享能力，通过伙伴学习、联合研究以及坦诚交流，把非洲与东南亚连接起来。 东南亚教育部长组织（SEAMEO）秘书处主任、IIOE东南亚区域中心负责人Habibah Abdul Rahim博士 哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学教务副校长、教育研究生院院长Aida Sagintayeva博士认为，对于中亚高校来说，多语言环境、院校能力不均等问题都需要认真对待。纳扎尔巴耶夫大学正推进人工智能与科研能力建设、高等教育改革以及本土语言研究。她表示，女性应当参与塑造人工智能，而不只是使用它。 哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学案例展示 蒙古科技大学开放教育学院教授、IIOE蒙古国家中心代表Ariunbolor Davaa博士介绍，IIOE人工智能课程已按蒙古的语言、文化与教学传统完成本地化，培养出22名骨干培训师，其中70%为女性，并通过线上线下结合的方式开展全国规模的师资培训，微证书则与教师的专业发展和学术认可相衔接。她代表IIOE蒙古国家中心提出与创新中心共建“蒙古女性人工智能领导力试点项目”，以微证书培训、导师指导、人工智能项目等内容为框架。 蒙古科技大学开放教育学院教授、IIOE蒙古国家中心代表Ariunbolor Davaa博士 尼泊尔特里布万大学教育学系教授、教育学院前院长、IIOE尼泊尔国家中心协调人Chitra Bahadur Budhathoki教授建议高校设立面向女性学者的领导力项目，把人工智能与数字技能、科研能力、师徒网络建设、沟通能力与领导力培养纳入同一套设计。他同时指出，灵活的在线学习有助于女性兼顾工作、家庭与专业发展，从而减少传统的晋升障碍。 尼泊尔特里布万大学教育学系教授、教育学院前院长、IIOE尼泊尔国家中心协调人Chitra Bahadur Budhathoki教授
本次会议把“非洲女性引领变革”项目的实践经验推广到全球南方高等院校，搭建起跨区域的政策对话与知识分享平台，推动各方共同探索女性高等教育工作者的数字与人工智能能力建设与领导力培养。随着“人工智能赋能：全球南方高等教育女性领导力”项目的启动，创新中心与UNESCO IITE将与IIOE国家中心、IIOE区域中心一起，把可迁移的经验转化为各区域可落地的项目，让女性高等教育工作者不仅参与人工智能时代的高等教育数字化转型，更成为这一转型的引领者。
