在巴西期间，创新中心与巴西数学协会签署合作备忘录，并拜会了巴西数学协会理事长Jaqueline Mesquita，双方将围绕数学教育、人工智能辅助教学及数字课程资源建设等方向开展合作。出访团队还访问了坎皮纳斯州立大学，与来自国合部、教育系、工学院、计算与数学系等多个院系和部门的代表交流，之后拜访了圣保罗大学数学与统计学系主任Roberto Marcondes，重点介绍了创新中心发展定位、国际网络教育学院（IIOE）平台、“AI+”系列微证书课程及智慧教室项目。相关高校对葡萄牙语课程共建、教师数字能力提升、“AI+生命科学”、“AI+清洁能源”、“AI+跨境电商”等课程及智慧教育示范应用等合作方向表示积极关注。

在智利期间，创新中心拜会了联合国教科文组织圣地亚哥地区办事处（下称“教科文圣地亚哥办”）主任Esther Kuisch Larochen女士，并与该办事处就人工智能赋能教育、课程资源共享、教师培训、智慧教室建设及区域对话等议题深入交换意见。教科文圣地亚哥办介绍了其正在推进的拉丁美洲和加勒比地区“人工智能教育观察站”（AI Observatory in Education）项目，并建议创新中心参与相关合作，进一步拓展与拉美高校及其他教育相关机构的联系。

关于巴西数学协会（Sociedade Brasileira de Matemática）

巴西数学协会成立于1969年，是巴西数学界最具影响力的国家级专业学术组织。协会致力于推动巴西全国各阶段数学教育的质量提升，促进数学及相关领域的尖端学术研究。作为巴西数学教育与科研的核心纽带，协会在联结本土高等院校、推动人工智能赋能基础教学及数字课程资源建设方面发挥着重要的引领作用。

关于坎皮纳斯州立大学（Universidade Estadual de Campinas）

坎皮纳斯州立大学成立于1962年，是巴西乃至拉丁美洲顶尖的高水平公立研究型大学。根据2026年QS世界大学排名，该校位列全球第233名；在QS拉丁美洲排名中高居第3位，在南美洲排名中位列第2。学校在理工科、计算机科学、工程学、农业工程及教师发展等领域拥有雄厚的科研与教学实力。该校拥有成熟的教学管理系统与线上学习平台，并正积极探索人工智能对教师教学和学生学习带来的前沿影响。

关于圣保罗大学（Universidade de São Paulo）

圣保罗大学成于1934年，是巴西规模最大、综合实力最强的公立综合性大学，也是拉丁美洲最负盛名的顶尖学府之一。在2026年QS世界大学排名中位列全球第108位；学校拥有庞大的师生规模、多校区网络以及实力雄厚的科研队伍。圣保罗大学学科体系全面，各院系在课程引进和教学创新方面具有极高的自主性，并在推动智慧校园和现代化教学设备升级方面具备广阔的发展空间。

关于联合国教科文组织圣地亚哥地区办事处（UNESCO Regional Office in Santiago）

联合国教科文组织圣地亚哥地区办事处成立于1963年，是联合国教科文组织在拉丁美洲和加勒比地区推动区域合作的重要机构。办事处长期支持会员国完善教育体系，促进教育公平与质量提升，并将教育作为推动可持续发展的重要力量。随着职能不断拓展，其工作领域已涵盖教育、科学、文化、传播与信息等多个方面。作为联合国教科文组织在智利的代表机构，办事处积极参与拉丁美洲和加勒比地区联合国区域协作机制，致力于推动建设更加公平、包容和可持续的社会。

关于智利发展大学（Universidad del Desarrollo）

智利发展大学成立于1990年。是智利一所充满创新活力的知名私立大学，以管理学、教育学及教师培训见长。学校高度关注人工智能对现代教学、教育质量及教育伦理带来的深远影响。其教师培训中心在面向教师的数字素养培训、线上学习平台开发及微认证课程建设领域积累了深厚的基础，致力于持续提升区域教学人员的数字化能力。

关于智利天主教大学（Pontificia Universidad Católica de Chile）

智利天主教大学成立于1888年，是拉丁美洲首屈一指的顶尖历史名校，以卓越的教学质量和极强的跨国区域辐射力享誉全球。根据2026年QS世界大学排名，该校位列全球第116位，在QS拉丁美洲大学排名中高居第1位。该校是整个西班牙语世界高等教育的重要标杆，其师生群体广泛辐射拉美诸国。学校在数字化教学创新领域走在前沿，不仅拥有完善的AI创新研发实验室，当前还致力于具有自主知识产权的AI教学智能体的研发与应用。